๑۩۞۩๑ شب نویسی ๑۩۞۩๑

shabnevisi — Mon, 28 Dec 2009 11:31:48 GMT

دانشگاه لیم کوک وینگ مالزی

(Limkokwing University of Creative Technology)

دوره های کارشناسی ارشد

معرفی دانشگاه

دانشگاه لیم کوک وینگ ، از بهترین و بزرگترین دانشگاههای خصوصی مالزی به شمار می رود. این دانشگاه به لحاظ هدفمند سازی رشته های تحصیلی برای فرصت های شغلی آتی دانشجویان ، برنامه ریزی بسیار دقیقی دارد و دو اصل نوآوری و خلاقیت را سر لوحه عملکرد خود و دانشجویان خود قرار داده است. تنوع رشته ها و امکانات عالی تحصیلی و رفاهی لیم کوک وینگ را در جایگاهی برتر نسبت به بسیاری از دانشگاه ها قرار داده است.در لیم کوک وینگ از دانشجویان انتظار می رود عادت های روز مره و هر گونه کاهلی در فکر و عمل خود را کنار بگذارند. دانشجوی ليم کوک وينگ در يک کلام بايد قالب های کهنه فکری خود را بشکند و برای مسائل قديمي راه حلهايي خلاق و نوين ارائه کند. محيط دانشگاه محیطی چند مليتي است و این دانشگاه کیفیت بالای بین المللی خود را از طریق مشارکت با تعدادی از مطرح ترین دانشگاه های جهان هم چون دانشگاههایی در انگلستان ، استرالیا و نیوزیلند ، و نیز پیاده سازی برنامه هایی مطابق با آخرین استاندارد های جهانی اثبات نموده و در این راه ، هم چنان به سوی فردایی روشن تر گام بر می دارد. در حال حاضر لیمکوکوینگ به جز مالزی، در چندین کشور دیگر شعبه ی فعال دارد که از میان آنها میتوان کامبوج، بوتسوانا، لسوتو و انگلستان را نام برد. شعبه های دیگر این دانشگاه در چین و آمریکا در دست احداث هستند و به زودی به بهره برداری خواهند رسید.

کمپ مرکزی این دانشگاه ساختمان بسیار زیبایی است که در فضایی استثنایی، 6 دانشکده، یک کالج راهبری و دو آکادمی حرفه ای را درخود جای داده است. علاوه بر این، هر آنچه ممکن است مورد نیاز یک دانشجو قرار بگیرد در این کمپ دانشگاهی جای گرفته. از بین آنها می توان به کافی شاپ، آرایشگاه، مینی مارت، رستوران، باشگاه بدن سازی با تجهیزات مدرن و کامل، کلینیک، کافی نت و غیره اشاره کرد. محل قرارگیری این کمپ در منطقه ی سایبرجایا(Cyberjaya) در جنوب کوالالامپور می باشد.

با توجه به امکانات عالی و فضاسازی مطلوب، لیم کوک وینگ موفق شده است بالاترین تنوع ترکیب جمعیت دانشجو در میان دانشگاه های مالزی را به خود اختصاص دهد. 8500 دانشجوی این دانشگاه را شهروندان 140 کشور جهان تشکیل می دهند. تمام این موارد در کنار هم، لیم کوک وینگ را به دانشگاه مورد علاقه نه تنها برای دانشجویان، بلکه برای مقامات مالزی، مقامات و دیپلمات ها و وزرای کشورهای خارجی و هم چنین چهره های سر شناس بین المللی نموده است که هرگاه سری به مالزی بزنند بازدید از این ستاره ی دانشگاه های مالزی را در برنامه ی خود خواهند داشت.

فهرست رشته ها و شهریه های دوره کارشناسی ارشد در دانشگاه لیم کوک وینگ

انستیتو تحصیلات تکمیلی دانشگاه لیم کوک وینگ، دو گروه رشته را که در پی می آید در مقطع کارشناسی ارشد برگزار می نماید. لازم به ذکر است که در شاخه های MBA این دانشگاه، دانشجویان فارغ التحصیل کلیه رشته ها پذیرش می شوند اما برای ارتباطات و هنر، دانشجو می بایست کارشناسی رشته مرتبط را داشته باشد. شهریه ی تحصیل در هر یک از این رشته ها 35000 رینگیت مالزی است.

الف) هنر و ارتباطات

1- کارشناسی ارشد علوم ارتباطات (M.A. in Communication)

این دوره ی تحصیلی که 4 ترم (9 واحد در هر ترم) زمان استاندارد آن است، روی طبیعت و کارکردهای تئوری ارتباطات و استفاده از آنها در محیط واقعی تمرکز دارد. هدف این دوره کارشناسی ارشد توسعه دانش تئوریک دانشجویان همراه با افزایش توانایی عملی و حرفه ای آنان است. در طول دوره از همکاری متخصصین زمینه ی ارتباطات برای مطالعات نمونه ای استفاده خواهد شد. فهرست دروس به این شرح است:

ترم اول:

- تئوری های ارتباطات جمعی

- استراتژی برای نگارش حرفه ای

- روابط عمومی سازمانی /یا/ مدیریت تبلیغات

ترم دوم:

- روش های تحقیق در ارتباطات

- ارتباطات میان – فرهنگی

- کمپین های روابط عمومی /یا/ برنامه ریزی کمپین های تبلیغاتی

ترم سوم:

- اخلاق حرفه ای در علوم ارتباطات

- پژوهش افکار عمومی /یا/ پژوهش رفتار مصرف کننده

- مدیریت ریسک و بحران /یا/ برنامه ریزی حسابداری

ترم چهارم:

- مذاکره و مدیریت اختلافات /یا/ خلاقیت در تبلیغات

- پروژه پایان نامه (6 واحد) /یا/ انتخاب دو درس از بین:

- تبلیغات الکترونیک

- ارتباطات گروهی

- تصمیم گیری و حل مساله

- ارتباطات در توسعه منابع انسانی

- تولید ویدئویی

- تحلیل مخاطب

مفاهيم: روابط عمومي ديجيتال چيست؟

shabnevisi — Sat, 12 Dec 2009 14:58:50 GMT

مفاهيم: روابط عمومي ديجيتال چيست؟

روابط عمومي ديجيتال؛ عنوان سخنراني‌ ويرايش‌ شده دكتر يونس‌ شكرخواه‌ در انجمن‌ روابط عمومي‌ ايران‌ است‌.

به‌ نظر مي‌آيد در زمانه‌اي‌ به‌ سر مي‌بريم‌ كه‌ خيلي‌ نمي‌توان‌ يكپارچه‌ و تخت‌ به‌ آن‌ نگاه‌ كرد؛ مي‌خواهم‌ بگويم‌ ‌ اين‌ زمانه‌، زمانه‌ جزيره‌اي‌ نيست؛‌ بلكه‌ يك‌ زمانه‌ مجمع‌ الجزايري‌ است‌. به‌ اين‌ معنا كه‌ ما با هويت‌هاي‌ منفرد سروكار داريم‌ و نه‌ با هويت‌هاي‌ يكپارچه‌، در واقع‌ قصد دارم‌ بحثم‌ را از اين‌ نكته‌ شروع‌ كنم‌ كه ‌در حال‌ حاضر به‌ دوره‌اي‌ رسيده‌ايم‌ كه‌ ديگر نمي‌توانيم‌

روابط عمومي‌ را در چارچوب‌ مدل‌هاي‌ ارتباطي مبتني بر تأثيرات‌، بنگريم‌.

سه‌ مدل‌ مسلط:

مي‌دانيد كه سه‌ مدل‌ مسلط را در ارتباطات‌ لحاظ مي‌كنند‌:

آشنایی بیشتر علاقه‌مندان و دانشجویان با رشته‌های حوزه علوم ارتباطات

shabnevisi — Mon, 07 Dec 2009 16:02:35 GMT

حدود ۸۰ سال از برگزاری اولین دوره آموزش روزنامه‌نگاری‌ و حدود ۳۷ سال از راه‌اندازی نخستین دانشکده ارتباطات در کشور می‌گذرد. در این سال‌ها آموزش ارتباطات در ایران با فراز و نشیب‌های فراوانی همراه بوده ولی‌ در سال‌های اخیر حاضر حداقل از بعد کمی به وضعیتی قابل قبول نزدیک شده است. در حال حاضر رشته علوم ارتباطات در تعدادی از دانشگاه‌های دولتی، آزاد، علمی‌-کاربردی کشور در مقاطع مختلف ایجاد شده و هزاران دانشجو مشغول به تحصیل در این دوره‌ها هستند.
به‌منظور آشنایی بیشتر علاقه‌مندان و دانشجویان با رشته‌های حوزه علوم ارتباطات، در این صفحه اطلاعاتی در مورد دوره‌های آموزش دانشگاهی علوم ارتباطات در ایران گردآوری شده است.

دانشگاه علامه طباطبایی
دانشکده ارتباطات

دوره کارشناسی: روزنامه‌نگاری، روابط عمومی، مطالعات فناوری اطلاعات و ارتباطات
دوره کارشناسی ارشد: علوم ارتباطات اجتماعی
دوره دکتری: علوم ارتباطات اجتماعی

برای مشاهده اطلاعات کلیک کنید.

دانشگاه تهران
دانشکده علوم اجتماعی و دانشکده مدیریت

دوره کارشناسی: علوم ارتباطات
دوره کارشناسی ارشد: علوم ارتباطات اجتماعی، مطالعات فرهنگی و رسانه، مدیریت رسانه
دوره دکتری: علوم ارتباطات اجتماعی، مدیریت رسانه

برای مشاهده اطلاعات کلیک کنید.

دانشگاه امام صادق
دانشکده معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات

دوره کارشناسی ارشد: فرهنگ و ارتباطات (گرایش مطالعات سیاست‌گذاری و گرایش مطالعات حقوقی)
دوره دکتری: فرهنگ و ارتباطات

برای مشاهده اطلاعات کلیک کنید.

دانشکده خبر

دوره پودمانی: خبرنگاری، روابط عمومی
دوره کاردانی: عکاسی خبری
دوره کارشناسی: مترجمی خبر، خبرنگاری (در شش گرایش اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و هنری، ورزشی و علوم استراتژیک)

برای مشاهده اطلاعات کلیک کنید.

دانشکده صداوسیما

دوره کارشناسی: تولید سیما، کارگردانی تلویزیون و ...
دوره کارشناسی ارشد:
ارتباطات، مدیریت رسانه و ...

برای مشاهده اطلاعات کلیک کنید.

دانشگاه آزاد اسلامی

دوره کارشناسی: روزنامه‌نگاری، روابط عمومی
دوره کارشناسی ارشد: تحقیق در علوم ارتباطات، روزنامه‌نگاری
دوره دکتری: علوم ارتباطات اجتماعی

برای مشاهده اطلاعات کلیک کنید.

دانشگاه سوره
دانشکده ارتباطات

دوره کارشناسی: روزنامه‌نگاری، روابط عمومی
دوره کارشناسی ارشد: تبلیغ و ارتباطات فرهنگی

برای مشاهده اطلاعات کلیک کنید.

روزنامه نگاری خدمت به اعتماد عمومی

shabnevisi — Mon, 07 Dec 2009 15:26:59 GMT

مطبوعات از طریق کسب بی وقفۀ اخبار و ارائۀ مستقل آن، به اعتماد عمومی خدمت می کنند. برنامه

های روزنامه نگاری، دانشکده ها و مدارس به این رشته باید تبدیل به اماکنی برای پرورش، حفظ،

و حمایت مداوم از این مفاهیم باشند.

در دهه های بعد از جنگ جهانی دوم، دو رویداد سرنوشت ساز تأثیر زیادی بر روزنامه نگاری گذاشت. و

خواه ناخواه بر تدریس و تحصیل روزنامه نگاری هم مؤثر واقع شد.

اول از همه، افزایش رقابتهای جدی در جلب توجه مردم و نتیجتا ً پول هنگفت تبلیغات بود. تلویزیون و

بعد ها اینترنت ، و انفجار نشریات تخصصی، موجب شد که ضربۀ شدیدی به تعداد روزنامه خوانان و

منابع درآمد وارد آید. این رقبا نه تنها راه های تازه ای برای ارائۀ اطلاعات داشتند، بلکه نقاط نظر متفاوتی

نیز در اختیار عموم قرار می دادند. تعداد کمتری از مردم می توانستند بگویند، من آن چه می دانم را در

روزنامه ها خوانده ام. اعتماد عمومی نسبت به روزنامه ها کاهش یافت.

رویداد دوم مربوط به تراکم جمعیت بود. مناطق حومۀ شهر ها هم رشد قابل توجهی یافتند. مجموعه

های تجاری، جای فروشگاه های چند طبقۀ مرکز شهر را گرفت، همان فروشگاه هایی که با پول های

تبلیغاتی خود صنعت روزنامه را ایجاد کرده بودند . روزنامه های عصر که توسط وانت هایی که در راه بندان

شهر ساعت ها گیر می کردند، به تدریج ناپدید شدند. سرعت زندگی مدرن تر، بدون سروصدا وقتی برای

روزنامه خواندن باقی نمی گذاشت. مردم برای اطلاع از اخبار، و بیشتر از آن، برای سرگرمی به تلویزیون

رو آورده بودند.

اما در دهه هایی که مطبوعات به بخش خصوصی تعلق گرفت، یک خط اخلاقی ایجاد شده بود: مطبوعات

خدمتگزار مردم بودند. این موضوع غالبا ً نادیده گرفته می شد، اما لعهذا روزنامه نگاران خود را جزئی از

زحمتکشان، و مستقل از مراکز مالکیت خصوصی یا دولتی محسوب می کردند. رسالت آن ها افشاگری،

معیار آن ها واقع بینی، روش آن ها واقعیت گرایی، و شعارشان حق آگاهی مردم بود.

می توان به تحلیل انتقادی همۀ این موارد پرداخت، اما روزنامه نگاران مدت های مدید با آن ها سازگاری

داشته اند. دانشکده های روزنامه نگاری این اصول را تدریس می کردند. بیش از هر چیز دیگر، این

اندیشه ها بر پایۀ صنعتی بنا شده بود که خود را درک می کرد.اما امروز اگر در یک اتاق خبر یا در یک

کلاس درس بپرسید روزنامه نگاری یعنی چه؟ روزنامه نگاران برای چه کاری تعلیم می بینند و آماده

می شوند؟ جواب هایی خواهید شنید که ارتباطی با یکدیگر ندارند. بعضی خواهند گفت کار اطلاع

رسانی؛ بقیه می گویند کار تفریح و سرگرمی، کار اخبار، کار پرمنفعت.

برای جوابی مناسب تر، باید به اصول اولیه بازگردیم و بپرسیم، هدف از روزنامه نگاری و تحصیلات مربوطه

چیست؟

هدف روزنامه نگاری، مانند هدف جراحی است، به این معنی که در جراحی هدف این نیست که شکم

مردم را باز کنند و بعد دوباره آن را بدوزند، بلکه هدف، مداوا است.

به همین شکل، هدف روزنامه نگاری بیشتر و فراتر از نوشتن و گزارش دادن وقایع مختلف است، هر چند

مانند جراحی، کارآیی و تبحر نقش عمده ای در آن دارد. هدف آن چیزی اساسی تر است، که به عقیدۀ

من، همان خدمت به اعتماد عمومی است.

کسب بی وقفۀ اخبار و ارائۀ مستقل آن، راهی است که از طریق آن مطبوعات به اعتماد همگانی خدمت

می کنند، این مفهومی است که از سیستم های سیاسی فراتر می رود. هر چه باشد، این سیستم ها

نیز ابزار رسیدن به نتایج هستندبه همین شکل، روزنامه نگاری هم در خود هدف نمی باشد، بلکه ابزار

حرفه ای است که خبرنگاران و ناشران از طریق آن به اعتماد همگانی خدمت می کنند. آن ها این کار

را برای گردآوری اخبار و اطلاعاتی انجام می دهند که مردم آزاد برای تصمیم گیری های سیاسی،

اقتصادی، اجتماعی، و شخصی به آن ها نیاز دارند.

وظیفۀ بزرگ مدرسان روزنامه نگاری، علاوه بر آشنا کردن شاگردان خود با آموزش های عملی و نظریه

های آکادمیک، مجهز کردن آن ها به حس و معنای اعتماد همگانی است: دانشکده آموزشی و مدارس

مربوطه به این رشته باید تبدیل به مکانی برای پرورش، حفظ، وحمایت مداوم از این مفاهیم باشد.

معرفی رشته علوم ارتباطات اجتماعی

shabnevisi — Mon, 07 Dec 2009 15:20:43 GMT

رشته علوم ارتباطات اجتماعي

موضوع اين رشته تحصيلي:
انسان قرن بيست و يکم با بشر اوليه تفاوت بسيار دارد و بايد براي برقراري ارتباط با او، بخصوص ارتباطي با نفوذ و پايدار که با حرفها و تجربه هاي تازه و ناگفته همراه باشد، به هنر و دانش پيچيده علوم ارتباطات اجتماعي مجهز بود. اين علم امروزه در دانشگاهها و موسسات آموزش عالي سراسر دنيا تدريس مي شود و در کشور ما نيز با دو گرايش روزنامه نگاري و روابط عمومي، يکي از رشته هاي گروه آزمايشي علوم انساني است.

گرايش روزنامه نگاري:
گرايش روزنامه نگاري نهال تنومندي است که از چشمه هاي هنر و ادبيات، فرهنگ و فلسفه، سياست و اقتصاد، صنعت و تکنولوژي، سيراب مي شود براي همين دانشجوي اين رشته دروس تئوري و نظري مانند مباني جمعيت شناسي، مباني روانشناسي، مباني فلسفه، مباني علم اقتصاد، نظريه هاي ارتباطات اجتماعي و انديشه هاي سياسي در قرن بيستم را مطالعه مي کند همچنين دروسي را که هم جنبه عملي و هم جنبه تئوري دارند مثل اصول و تکنيک هاي تهيه خبر، مصاحبه، گزارش، روش تحقيق، عکاسي خبري، صفحه آرايي و ويراستاري را آموزش مي بيند.
درس هاي اين رشته در طول تحصيل:
دروس مشترک بين گرايشهاي علوم ارتباطات:
مباني جامعه شناسي، مباني جمعيت شناسي، مباني روانشناسي - مفاهيم اساسي، مباني فلسفه، تاريخ و تفکر اجتماعي در اسلام، مباني تاريخ اجتماعي ايران، آمار مقدماتي، آمار در علوم اجتماعي، زبان تخصصي، اصول علم اقتصاد، روانشناسي اجتماعي، اصول علم سياست، کليات حقوق، حقوق اساسي، روش تحقيق نظري، روش تحقيق عملي، نظريه هاي جامعه شناسي، اصول سازمان و مديريت، سمينار مسائل سياسي و استراتژي معاصر، انديشه هاي سياسي در قرن بيستم، مباني ارتباطات جمعي، ارتباطات بين المللي، ارتباطات سياسي، ارتباطات انساني، روشهاي بررسي و تحليل پيامهاي ارتباطي، ارتباطات تصويري، نظريه هاي ارتباطات اجتماعي، گرافيک و صفحه آرايي در مطبوعات، فتوژورناليسم ( عکاسي خبري)، تکنولوژي چاپ و نشر، تجزيه و تحليل برنامه هاي راديو و تلويزيون، افکار عمومي و وسايل ارتباط جمعي، ارتباطات در جهان سوم، حقوق ارتباط جمعي، شيوه نگارش فارسي در مطبوعات.
دروس تخصصي گرايش روزنامه نگاري:
اصول روزنامه نگاري، روزنامه نگاري عملي، ويراستاري و مديريت اخبار، روزنامه نگاري تخصصي، تاريخ روزنامه نگاري، نقد، تفسير و مقاله در مطبوعات.

گرايش روابط عمومي:
کارشناس خوب روابط عمومي بر خلاف ذهنيت عامه مردم سعي در پنهان ساختن اخبار بد ندارد همچنين وظيفه اش در بسط اطلاعاتي که مستقيما از سطوح بالاتر سازمان مي گيرد، خلاصه نمي شود. بلکه کارشناس روابط عمومي يک مشاور است که جريان دو طرفه ارتباطي را بين شرکت و مخاطبان آن ميسر مي سازد و بر اين اعتقاد است که رمز موفقيت يک برنامه ي موثر روابط عمومي، قابليت انتقال پيام صحيح از راه صحيح، در زمان مطلوب و به فرد صحيح است. در واقع کارشناس روابط عمومي از يک سو وظيفه آگاه کردن، خبر دادن و مطلع کردن مردم از مقاصد مديريت سازمان را بر دوش دارد و از سوي ديگر مسووليت ارائه مشورتهاي کارشناسانه با مديريت موسسه در مورد طرز تفکر مردم و گروههاي مورد توجه آن حوزه و تجزيه و تحليل افکار عمومي و بررسي جامعه شناختي گرايشها و طرز تفکرهاي مردم بر عهده او مي باشد.
دروس تخصصي گرايش روابط عمومي:
اصول روابط عمومي، مديريت و روابط عمومي، روابط عمومي عملي، تکنيکهاي روابط عمومي، اقناع و تبليغ، ارتباط با مطبوعات، ارتباطات شفاهي.
توانايي هاي لازم:
دانشجوي روزنامه نگاري بايد داراي دوازده خصيصه باشد که اين خصايص عبارتند از:
-1 داشتن ذوق و استعداد نويسندگي
-2 کنجکاوي، تيزبيني و نکته سنجي
-3 داشتن ضريب هوشي بالاتر از متوسط جامعه
-4 توانايي جوشش با طبقات مختلف مردم
-5 صبر و حوصله زياد
-6 داشتن توانايي جسمي و رواني براي دوندگي هاي اضطراري
-7 قدرت تفکر سريع
-8 عشق به کار خبري
-9 مومن به رعايت اصول اخلاقي و داشتن تقوا
-10 نداشتن خودبيني، غرور و تکبر، انزواجويي، ساده لوحي، تعصب فکري، فضل فروشي، گزافه گويي و تندخويي
-11 داشتن توانايي هاي ارتباطي
-12 داشتن حافظه اي بيش از حافظه ي متوسط جامعه( براي مصاحبه)
البته به ندرت ممکن است فردي بتواند از تمامي اين خصايص برخوردار باشد و هدف از تجسم فردي با ويژگيهاي دوازده گانه فوق صرفا ترسيم تصويري ايده ال از آن خصايص است که بايد کوشش کرد تا حد امکان به آن دست يافت.
دانشجوي روابط عمومي نيز علاوه بر ويژگيهاي لازم براي يک روزنامه نگار بايد از توان تجزيه و تحليل بالا، قدرت ريسک، توان کارهاي اجرايي و قدرت سخنوري برخوردار باشد.
موقعيت شغلي در ايران:
آيا مي دانيد که تعداد فارغ التحصيلان رشته علوم ارتباطات از سال 1351 تا 1373 حدود يک هزار نفر برآورد شده است و از اين تعداد تنها 60 نفر در مطبوعات مشغول به کار هستند و 940 نفر بقيه به مشاغل غيرمطبوعاتي اشتغال دارند؟
بدون شک عوامل بسياري در اين مساله نقش داشته اند اما يکي از مهمترين دلايل اين است که تعدادي از دانشجويان در طي سالهاي فوق، رشته علوم ارتباطات را بدون شناخت لازم و از سرناچاري و يا به طور اتفاقي انتخاب کرده اند. در نتيجه آمادگي و توانايي لازم را براي حضور در مطبوعات نداشته اند از سوي ديگر وابستگي اکثر مطبوعات آن دوران به ارگانهاي دولتي و شرايط دشوار استخدام، عامل مهمي در عدم حضور فارغ التحصيلان اين رشته در شغلهاي مربوط بوده است.
البته در حال حاضر اکثر فارغ التحصيلان اين رشته جذب بازار کار مي شوند براي مثال قريب به اتفاق دانشجويان فارغ التحصيل سال 75 دانشگاه علامه طباطبايي وارد بازار کار مربوط به رشته تحصيلي خود چه در زمينه روزنامه نگاري و چه در زمينه روابط عمومي شده اند.
فرصت هاي شغلي فارغ التحصيلان روابط عمومي نيز در حال حاضر بهتر شده است چرا که زماني کار روابط عمومي سازمانهاي دولتي مساوي با شيريني دادن در جشنها و پلاکارد زدن و عرض تسليت دادن در زمان سوگواري ها بود اما امروزه مردم انتظار بسياري از روابط عمومي سازمانها دارند و مايلند آن ها را در جريان آخرين اطلاعات و اخبار درون سازماني قرار دهند و همچنين نظرات و ديدگاههايشان را به گوش مسوولين سارمانها برسانند. کاري تخصصي که از عهده هر فردي بر نمي آيد و به همين دليل سازمانها ترجيح مي دهند که از فارغ التحصيلان روابط عمومي براي کار در اين بخش مهم و حياتي بهره ببرند.

كشف شركت هرمي، اين بار در يك نهاد قانونگذاري

shabnevisi — Wed, 18 Nov 2009 17:11:53 GMT

كشف شركت هرمي، اين بار در يك نهاد قانونگذاري

از افرادي كه در اين مجموعه هرمي فعاليت مي‌كردند، حدود ده نفر آنان كارمند اين نهاد قانونگذار بوده‌ كه با پيگيري حراست و اقدام بموقع دستگاه قضايي، تاكنون سه نفر از آنان دستگير شده و بقيه افراد نيز تحت پيگيرد قضايي هستند.

سرويس اجتماعي ـ شماري از كارمندان يك نهاد قانونگذاري كه اقدام به تشكيل يك شركت هرمي كرده بودند، تحت تعقيب قضايي قرار گرفتند.

به گزارش خبرنگار «تابناك»، يك شركت هرمي كه به وسيله چند تن از كاركنان يك نهاد قانونگذار كشور ايجاد شده و فعاليت می‌كرد، از سوي حراست آن نهاد، كشف و براي برخورد و پيگيري قضايي، به قوه قضاييه معرفي شد.

بنا بر اين گزارش، از افرادي كه در اين مجموعه هرمي فعاليت مي‌كردند، حدود ده نفر آنان كارمند اين نهاد قانونگذار بوده‌ كه با پيگيري حراست و اقدام به موقع دستگاه قضايي، تاكنون سه نفر از آنان دستگير شده و بقيه افراد نيز تحت پيگيرد قضايي هستند.

بنا بر شنيده‌هاي خبرنگار ما، نام يكي از نمايندگان ادوار گذشته مجلس شوراي اسلامي نيز در فهرست افراد تحت تعقيب است.

پنجمین همایش روابط عمومی الکترونیک، اردیبهشت ماه سال 89 و همزمان با گرامیداشت روز روابط عمومی

shabnevisi — Sat, 07 Nov 2009 13:02:03 GMT

پنجمین همایش روابط عمومی الکترونیک، اردیبهشت ماه سال 89 و همزمان با گرامیداشت روز روابط عمومی در تقویم رسمی کشور برگزار خواهد شد.

به همین مناسبت دبیرخانه دایمی همایش روابط عمومی الکترونیک با صدور اطلاعیه ای از استادان ٬ مدیران و کارشناسان روابط عمومی و فناوری های اطلاعات و ارتباطات ٬درخواست کرد نقطه نظرات خود را پیرامون مهم ترین موضوعات و تحولات حوزه "روابط عمومی الکترونیک" که بحث و بررسی پیرامون آنها می تواند افق های روشن تری را پیش روی روابط عمومی ها قرار دهد به این دبیرخانه ارسال کنند.

در این همایش آخرین تحولات و تأثیرات فناوریهای اطلاعات و ارتباطات بر کارکردهای روابط عمومی ها بررسی و در ضمن آن از استاد پیشگام روابط عمومی الکترونیک و مقاله نویسان برتر این حوزه تجلیل بعمل می آید.

این اطلاعیه در حالی منتشر می شود که فرآیند اجرایی پنجمین همایش روابط عمومی الکترونیک از تیر ماه سال جاری آغاز شده است.بر این اساس مقرر شده است پس از مشورت با اعضای کمیته علمی پنجمین همایش روابط عمومی الکترونیک به پیشنهادات برتر ، جوایزی اختصاص یابد.

علاقمندان می توانند پیشنهادات خود را از طریق ایمیل info@eprcenter.ir و یا amirtaghipour@hotmail.com به دبیرخانه و یا دبیر همایش ارسال کنند.

پیش از این از پروفسور کاظم معتمد نژاد به عنوان پدر علوم ارتباطات ایران ،دکتر یونس شکرخواه ، دکتر سعید رضا عاملی و دکتر شهیندخت خوارزمی به عنوان اساتید پیشگام تجلیل شده است.

احمدی نژاد به عیادت كردان رفت

shabnevisi — Sat, 07 Nov 2009 13:00:52 GMT

احمدی نژاد به عیادت كردان رفت

كردان كه تا پیش از این چندین بار برای شیمی درمانی به كشورهایی سفر كرده بود هم اكنون نزدیك به یك هفته است كه در بیمارستان بستری شده و به دلیل وخامت اوضاع به بخش مراقبت های ویژه منتقل شده است.

این در حالی است كه دكتر احمدی نژاد نیز چند شب پیش به طور سر زده به این بیمارستان رفته و تا كنون رحیمی ، مشایی ، متكی و جمعی از وزرای قبلی و فعلی دولت به همراه برخی نمایندگان مجلس از جمله باهنر و بروجردی به عیادت كردان رفته اند.

گفتنی است كه حال عمومی كردان به شدت وخیم گزارش شده و پزشكان در حال بررسی آخرین وضعیت جسمانی وی و اتخاذ راهكارهای مناسب برای بهبودی علی كردان هستند.

هر چند عصر جمعه حال وی تا حدودی بهتر از قبل گزارش شده اما به دلیل پایین آمدن توان قوای دفاعی كردان وی به تازگی به مشكل ریوی نیز دچار شده و همین امر بر وخامت حال وی افزوده است.

راهنگ سبز شماره 3

shabnevisi — Sun, 04 Oct 2009 18:33:18 GMT

هنرمند كبود راهنگي در جشنواره باتومي برگزيده شد

shabnevisi — Sun, 04 Oct 2009 18:17:08 GMT

موفقيت تازه سينماي ايران در جشنواره فيلم‌هاي هنري؛

هنرمند كبود راهنگي در جشنواره باتومي برگزيده شد

چهارمين دوره جشنواره بين‌المللي فيلم باتومي جايزه بزرگ بخش مستند و كوتاه و بهترين بازيگر مرد خود را به نرگس آبيار و پرويز پرستويي اهدا كرد.

اين جايزه به خاطر بازي «پرويز پرستويي» در فيلم «بيست» به وي داده شد.

جشنواره فيلم باتومي كه در كشور گرجستان يكي از جمهوري‌هاي سابق كشور شوروي برپا مي‌شود اختصاص به فيلم‌هاي هنري و غير متعارف كشورهاي مختلف جهان دارد.

امسال تعداد 9 فيلم در بخش مسابقه داستاني اين جشنواره شركت داشته‌اند.

اين فيلم‌ها كه سه‌تاي آنها محصول مشترك چند كشور مختلف بود متعلق به كشورهايي همچون روسيه،‌آمريكا، تركيه،بلغارستان، لهستان و افغانستان بودند.

جشنواره باتومي كه روز 21 سپتامبر در شهر بندري باتومي گرجستان افتتاح شد، شب گذشته با معرفي برگزيدگان به كار خود پايان داد.

در بخش «فيلمسازان جديد» كه به آثار مستند و كوتاه اختصاص داشت، جايزه بزرگ جشنواره به مستند «يك روز پس از دهمين روز» ساخته «نرگس آبيار» از ايران تعلق گرفت.

«رامتين لوافي» از ايران در كنار ايراكي كويريتكاتزه از گرجستان، گالينا چرنياك از اوكراين و سرگئي لاونتينف از روسيه آثار اين بخش را داوري كرد.

همچنين در بخش فيلم‌هاي سينمايي، جايزه بهترين بازيگر مرد به «پرويز پرستويي» بازيگر فيلم «بيست» ساخته عبدالرضا كاهاني رسيد.

جايزه بزرگ جشنواره در اين بخش به فيلم «جنگ افيون» ساخته صديق برمك از افغانستان اهدا شد.

رياست هيات داوران جشنواره را جاس استلينگ فيلمساز هلندي به عهده داشت.

تازه‌ترين ساخته سينمايي او به نام «دوسكا» فيلم افتتاحيه جشنواره بود.

منيژه حكمت فيلمساز و تهيه‌كننده سينماي ايران جزو اعضاي هيئت داوران بخش مسابقه فيلم‌هاي داستاني بود.

رامتين لوافي‌پور ديگر فيلمساز ايراني از داوران بخش مسابقه‌اي فيلمسازان جوان بود.

فيلم «رنگين كمان سازان» ساخته نانا جورجانزه فيلمساز گرجستاني به عنوان فيلم اختتاميه جشنواره نمايش داده شد.

نكته جالب اينكه اين فيلم محصول مشترك سه كشور آلمان، فرانسه و هلند بود و كشور گرجستان نقشي در توليد آن نداشت.

چهارمين دوره جشنواره بين‌المللي فيلم باتومي از 21 تا 28 سپتامبر در گرجستان برپا شد.

منتقدان و رسانه‌هاي گروهي اين كشور از برپايي جشنواره استقبال خوبي كردند.

فيلم «بيست »ساخته عبدالرضا كاهاني كه سال گذشته يكي از جوايز اصلي جشنواره بين‌المللي فيلم كارلو ويواري را دريافت كرد قصه گروهي از كارگران يك تالار پذيرايي را تعريف مي‌كند كه قرار است تعطيل شود. آنها تلاش مي‌كنند مانع از تعطيلي تالار و بيكاري خود شوند.

اين فيلم سال گذشته در جشنواره فيلم فجر از جوايز بهترين بازيگران زن و مرد نقش مكمل را براي مهتاب كرامتي و عليرضا خمسه به ارمغان آورد.